Escuela de Risoterapia de Barcelona

Sobre el director de la formación

Enrique Aguilar Ferraz dirige la Formación en Risoterapia y Desarrollo Humano. Se Diplomó en Magisterio en la Universidad de La Laguna y se licenció en Ciencias Ambientales por la Universidad de Granada, cursó dos años en el Doctorado Interuniversitario de Educación Ambiental. Su estudio y trabajo en el medio ambiente le ayudó a desarrollar una mirada sistémica de los hechos y experiencias y, a comprender, que la causa del deterioro ambiental está en el interior de las personas. Interesado por el desarrollo personal de corte humanista se formó en Risoterapia, realizó un Máster en Arteterapia y Desarrollo Humano, y se formó en Terapia Gestalt. Inquieto por aprender, simpatiza y conoce (a un nivel de exploración personal) la visión sistémica de las Constelaciones Familares, la PNL, el Coaching, las meditaciones dinámicas de Osho, el Movimiento Auténtico, Río Abierto y diversos trabajos centrados en la respiración y la meditación.

Posee 20 años de experiencia en el manejo de grupos en ámbitos sociales y educativos; 10 años realizando labores de formador de formadores en el ámbito de la Educación en el Tiempo Libre y 5 años dedicados a la docencia en Primaria y Secundaria. Desde el año 2004 centra su actividad en Barcelona impartiendo talleres de risoterapia y arteterapia, realizando labores como formador en cursos de Desarrollo Personal y manteniendo una consulta privada donde atiende a sus clientes de terapia individual desde el quehacer gestáltico.

Durante dos años ejerció como arteterapeuta en CITA (Centro de Investigación y Tratamiento de Adicciones), y en la actualidad colabora habitualmente como formador con las siguientes entidades:

• Balmes Consulting group, impartiendo cursos de formación continua de trabajadores en materia de gestión del estrés, autoestima, risoterapia, gestión de conflictos, inteligencia emocional, trabajo en equipo, habilidades de liderazgo, etc.
• Àrea de desenvolupament i innovació curricular dels PQPI del Departament d´educació, llevando a cabo acciones formativas a profesores en materia de Gestión de conflictos y mediación, tutoría, comunicación con familias, etc.
• Centre d´Estudis de l´Esplai - Fundació Catalana de l'Esplai, impartiendo formación en resolución de conflictos, inteligencia emocional, risoterapia, etc.

Siendo un apasionado de la risoterapia y con el ánimo de hacer confluir toda su experiencia, crea en el año 2007 la Escuela de Risoterapia de Barcelona, inicialmente llamada "La Escuela", cuya finalidad principal es difundir la práctica de la risoterapia y la conducción de grupos bajo el curso denominado "FORMACIÓN EN RISOTERAPIA Y DESARROLLO HUMANO"

Junto con Enrique Aguilar, la participación de un equipo de profesores (Besma, Cecilia Barrios, Pau Rossell e Isabel Montero) de excelente calidad humana y experiencia en risoterapia y terapias expresivas y, la mayoría terapeutas gestálticos, nos pone en disposición en ofrecer una formación rigurosa y comprometida con nuestros alumnos/as.

Sobre la Formación en Risoterapia y Desarrollo Humano

Nuestra oferta formativa se inscribe dentro de una visión de corte integrador y humanista.

Integramos las siguientes líneas de trabajo:

• Partimos de la orientación de la Dinámica y Terapia de la risa propuesta por Mari Cruz García.
• Integramos  la expresión artística siguiendo la línea de trabajo del Arteterapia Transdiciplinaria (Mónica Sorín y Mercedes Gysin). Una línea humanista que se desarrolla en la  Escuela de ISPA de Barcelona y la European Graduate School.
• Y nos apoyamos en el cuerpo teórico y praxis de la Terapia Gestalt, orientación en la que nos basamos para formar a nuestros alumnos en dinámica grupal aplicada a la risoterapia.

Una pedagogía basada en el principio "aprender es experimentar"

• Concebimos una formación donde la vivencia y la experimentación es la base central, entendemos que para comprender hay que vivir la experiencia.
• No ofrecemos consejos ni una forma de vida basada en la risa, ni difundimos mensajes de cómo hay que llevar una vida más positiva. Proponemos una potente experiencia personal que confronta las creencias que empobrecen nuestra vida y nos orienta hacia una vida valiosa y determinada por uno mismo.
• La enseñanza de las técnicas de la risoterapia y otros recursos expresivos que utilizamos en la formación se realizan mediante la vivencia de los mismos y se fortalece a nivel cognitivo con rigurosas explicaciones teóricas.
• El enfoque fenomenológico está integrado en nuestra labor pedagógica. Ponemos énfasis en que nuestros alumnos reconozcan la experiencia tal cual es, allanando el terreno hacia la aceptación de los diferentes procesos por los que transita una persona.

El principal recurso de la risoterapia es uno mismo

• Entendemos que el principal recurso para trabajar con la risoterapia es uno mismo, por lo tanto, el trabajo personal en esta formación es inseparable del aprendizaje de las técnicas propias de la risoterapia y otros recursos expresivos.
• El eje transversal del trabajo personal durante la formación gira entorno a estos cuatro aspectos:

La toma de conciencia: ¿qué me impide gozar? ¿qué me limita la risa? ¿qué impide expresar mis emociones?¿qué hace que me sienta insatisfecho? ¿cuáles son mis potencialidades y recursos?

El desarrollo de la conciencia: La disposición a estar despierto a lo que se hace figura en cada momento. ¿cuáles son mis necesidades aquí y ahora?

El sentido de la responsabilidad: Lo que me pasa de positivo y de negativo lo estoy creando yo mismo, por lo que en mí están las soluciones. ¿qué hago con lo que me pasa?

El sentido de presente:  Aquí y ahora está todo lo que debe ser atendido.

Resumiendo: ¿Cuáles son las fortalezas de nuestra oferta formativa?

• Una buena base vivencial de la herramienta.
• Una experiencia de crecimiento personal significativa basada en la toma de conciencia y la exploración de la risa profunda
• La comprensión cognitiva de la vivencia de la risoterapia: ¿cuáles son los movimientos intrapersonal y interpersonal que se manejan en la práctica de la risoterapia?
• Un seguimiento individualizado de los procesos personales y un acompañamiento por parte de profesores/terapeutas experimentados.
• Un sistema de prácticas único que denominamos de doble supervisión: cada alumno/a realiza una sesión de risoterapia de dos horas, tras la cual es supervisada siendo una experiencia de aprendizaje muy eficiente. Además, la sesión es grabada en vídeo para su posterior visualizado por parte del practicante y sus compañeros junto con el supervisor. Las grabaciones de vídeo son realizadas por el equipo de la escuela y son entregadas a los alumnos al finalizar la formación para su uso didáctico.
• Damos mucha importancia a la labor grupal, el grupo de formación se constituye como una entidad viva y todo lo que pase en él es utilizado como motivo de aprendizaje. Por esta razón trabajamos con grupos cerrados, es decir, una vez comenzada la formación y constituido el grupo no se incorpora nadie más.
• Una excelente formación en liderazgo y dinámica grupal aplicados a la risoterapia.
• Una actitud de respeto, cuidado y soporte por parte del equipo de profesores/terapeutas para con nuestros alumnos.
• Una labor de supervisión, asesoramiento y apoyo a nuestros exalumnos en sus primeros talleres de risoterapia como profesionales.
• Animamos a nuestros alumnos/as que quieran dedicarse a la risoterapia que continúen su labor formativa una vez terminada la formación y para ello,  ofrecemos orientación individualizada sobre otras escuelas y disciplinas que complementan nuestra formación y la práctica de la risoterapia.
• Una experiencia que no se puede explicar con palabras, ha de ser vivida.